Traumafachberatung - Fachkräfte - Traumafachberatung und Gewaltfreie Kommunikation

Fachkräfte

Erweitere Dein theoretisches Fachwissen.

Verstehe Verhalten als Versuch, sich Bedürfnisse zu erfüllen („Der gute Grund“).

Lerne Empathie im Traumakontext kennen.

Entdecke Übertragung und Gegenübertragung als Teil von Professionalität.

Erkunde verschiedene Perspektiven Deiner Arbeitsbegegnungen.

Schütze Dich vor Sekundärtraumatisierung.

“Es interessiert mich nicht, wer du bist und wie du hierhergekommen bist. Ich möchte wissen, ob du mit mir im Zentrum des Feuers stehen kannst, ohne zurückzuschrecken.”

Oriah Mountain Dreamer

The Invitation (1999)

Fachkräfte

Erweitere Dein theoretisches Fachwissen.

Verstehe Verhalten als Versuch, sich Bedürfnisse zu erfüllen. „Der gute Grund. „

Lerne Empathie im Traumakontext kennen.

Entdecke Übertragung und Gegenübertragung als Teil von Professionalität.

Erkunde verschiedene Perspektiven Deiner Arbeitsbegegnungen.

Schütze Dich vor Sekundärtraumatisierung.

“Es interessiert mich nicht, wer du bist und wie du hierhergekommen bist. Ich möchte wissen, ob du mit mir im Zentrum des Feuers stehen kannst, ohne zurückzuschrecken.”

Oriah Mountain Dreamer

The Invitation (1999)

In der Arbeit mit Menschen im sozialen Bereich kommen wir auch mit traumatisierten Menschen in Kontakt. Die Wahrscheinlichkeit ist sogar recht groß. Egal, ob in der Eingliederungshilfe, der Sozialarbeit, im Streetwork, bei den frühen Hilfen, in der Kita oder Schule, aber auch in den Schnittstellen, wie Krankenhaus, Gericht, Behörden – überall können wir auf Kinder, Jugendliche und Erwachsene treffen, die durch ein Bindungs- und Entwicklungstrauma und/oder ein Schocktrauma belastet sind; auch ohne, dass wir davon Kenntnis haben. Wir erleben dann irritierendes, herausforderndes und auch aggressives und gewaltvolles Verhalten, dessen Auslöser oft nicht erkannt wird.

Durch Beobachtung des Verhaltens unserer Klient*innen, der Wahrnehmung des Gesagten, auch zwischen den Zeilen und dem Wissen über Trauma und Traumafolgen können wir jegliche Arbeitsbeziehung traumasensibel gestalten. Das Schöne an traumasensibler Arbeit ist, dass sie auch Menschen gut tut, die nicht traumatisiert sind. Gesehen und verstanden zu werden ist bereichernd für alle Menschen, aber dringend notwendig und somit Grundvoraussetzung für traumatisierte Menschen.

In der pädagogischen Arbeit gestalten wir auf unterschiedliche Weisen passende Lern- und Entwicklungsräume, in denen unser jeweiliges Klientel an seinen Zielen arbeiten und wachsen kann. In der Arbeit mit Menschen, die nicht traumatisiert sind, kann meist sofort mit der Arbeit an der Zielformulierung und der Zielerreichung losgelegt werden. Dort gelingt es uns relativ schnell und verhältnismäßig unkompliziert, unsere pädagogischen Vorstellungen einzubringen und gemeinsam an den Zielen zu arbeiten.

Durch Beobachtung des Verhaltens unserer Klient*innen, der Wahrnehmung des Gesagten, auch zwischen den Zeilen und dem Wissen über Trauma und Traumafolgen können wir jegliche Arbeitsbeziehung traumasensibel gestalten. Das Schöne an traumasensibler Arbeit ist, dass sie auch Menschen gut tut, die nicht traumatisiert sind. Gesehen und verstanden zu werden ist bereichernd für alle Menschen, aber dringend notwendig und somit Grundvoraussetzung für traumatisierte Menschen.

In der pädagogischen Arbeit gestalten wir auf unterschiedliche Weisen passende Lern- und Entwicklungsräume, in denen unser jeweiliges Klientel an seinen Zielen arbeiten und wachsen kann. In der Arbeit mit Menschen, die nicht traumatisiert sind, kann meist sofort mit der Arbeit an der Zielformulierung und der Zielerreichung losgelegt werden. Dort gelingt es uns relativ schnell und verhältnismäßig unkompliziert, unsere pädagogischen Vorstellungen einzubringen und gemeinsam an den Zielen zu arbeiten.

In der Arbeit mit traumatisierten Menschen ist dieser Einstieg auf die sonst gewohnte Weise oft nicht möglich. Es fehlt an innerer Sicherheit beim Gegenüber und es fehlt auch eine sichere Arbeitsbeziehung. Übliche Vorgehensweisen, gewohnte Routinen in unserem pädagogischen Alltag scheitern, weil unser traumatisiertes Gegenüber nicht dort abgeholt wird, wo dieser Mensch steht, sondern wir Fachkräfte mit unseren Vorstellungen in den Kontakt gehen und versuchen, diese überzustülpen. Es kommt zu Konflikten, deren Auslöser oft nicht verstanden werden und zu Überforderung(sreaktionen) auf beiden Seiten führen.

Trauma erfordert, die Erlebenswelt des traumatisierten Menschen zu betreten.

Mit dem Wissen über Trauma und den Auswirkungen von Trauma auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen kannst Du achtsamer auf Dein Gegenüber zu- und eingehen. Arbeit mit traumatisierten Menschen ist zuerst Beziehungsarbeit und braucht die Herstellung von Sicherheit. Erst, wenn Sicherheit wirklich im Körper gefühlt werden kann, kann die Arbeit an pädagogischen Konzepten möglich werden. Der Weg in dieses Sicherheitsgefühl kann lang sein, viel Geduld benötigen und uns Fachkräften z.T. auch alles abverlangen. Umso wichtiger ist es, vorbereitet und fachlich kompetent zu sein.

In der Traumafachberatung kannst Du:

erforschen, bei welchem Verhalten es Dir besonders schwerfällt, eine tragfähige Arbeitsbeziehung herzustellen
Dir eine traumasensible Haltung erarbeiten
die Perspektive des guten Grundes einnehmen üben
die unerfüllten Bedürfnisse hinter dem herausfordernden oder auch aggressiven Verhalten entdecken
erfahren, mit welchen Methoden Du mit Deinen Klient*innen arbeiten kannst, um Sicherheit erfahrbar zu machen

“Sicherheit ist nicht die Abwesenheit von Bedrohung, sondern das Vorhandensein von Verbindung.”

Gabor Maté

Sekundärtraumatisierung – ein Berufsrisiko

Neben dem Wissen über Trauma, Traumafolgen, Trauma-Verhaltensweisen, den Bedürfnissen, die traumatisierte Menschen erfüllt haben müssen, um vom Überleben ins Leben und im Leben ins Lernen, Nachreifen und Wachsen kommen zu können, braucht es im Umgang mit traumatisierten Menschen auch einen besonders guten Blick auf die eigene Selbstfürsorge. Sekundärtraumatisierung ist in der sozialen Arbeit ein Berufsrisiko, welches ernst genommen werden sollte. Zum einen kann es aufgrund eigener Traumata zu Retraumatisierungen kommen. Zum anderen kann es auch zu einer Traumatisierung durch die Begleitung traumatisierter Menschen kommen. Nervensysteme stecken sich an und so kann es zu Übertragungen im Miteinander kommen, die unbewusst enorm auf die eigene Verfassung wirken können. Begriffe wie Mitgefühlsmüdigkeit, Erschöpfung und auch Burnout sollten in der Arbeit mit traumatisierten Menschen mitgedacht werden.

In der Traumafachberatung kannst Du:

herausarbeiten, was genau als Fachkraft Dein Verantwortungsbereich ist und wo es unerfüllbare Erwartungshaltungen gibt
Dein Fachwissen um das Thema Projektion erweitern – erkenne Deine eigenen Projektionen und die der anderen
das Phänomen der Übertragung und Gegenübertragung kennenlernen, erkunden und den Umgang damit besprechen, üben und nachreflektieren
erkunden, ob bei Dir selbst Traumata vorhanden sind, die im Kontakt mit Deinem Klientel wiederbelebt werden können
erfahren, was Sekundärtraumatisierung im Detail bedeutet und wie Du Dich vor ihr schützen kannst

Fachkräfte

Oriah Mountain Dreamer

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Oriah Mountain Dreamer

Trauma erfordert, die Erlebenswelt des traumatisierten Menschen zu betreten.

“Sicherheit ist nicht die Abwesenheit von Bedrohung, sondern das Vorhandensein von Verbindung.”

Sekundär­traumatisierung – ein Berufsrisiko

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Sekundärtraumatisierung – ein Berufsrisiko